Metas y contenidos 4°A-B IV BIMESTRE

TÓPICO GENERATIVO: ¡ARRIBA EL TELÓN!

HILOS CONDUCTORES:

¿Expreso y acepto argumentos básicos que  comunican y dan conocimiento?

¿La ortografía enriquece mi vocabulario?

¿Puedo mejorar mi proceso lecto-escritural con las diferentes actividades en el plan lector y en la comprensión de texto?

METAS DE COMPRENSIÓN.

1.     El estudiante desarrollará comprensión al leer, escribir e inferir  ideas  a través de  la creación  de diálogos y caracterización de un personaje,  para luego ponerlo en escena.

2.     El estudiante desarrollará comprensión al usar adecuadamente los saberes conceptuales  y técnicos adquiridos, aplicando  los aspectos semánticos  y morfosintácticos en sus escritos.

3.     El estudiante desarrollará comprensión al reconocer características de los diferentes tipos de textos periodísticos involucrados en radio y televisión para realizar comparaciones de las estructuras textuales, en su cotidianidad.

CONTENIDOS

·         El teatro: características y estructura,

·         Ortografía: palabras parónimas.

·         Juego de palabras: pictogramas y jeroglíficos.

·         Ortografía: uso de la c, s y z.

·         Medios de comunicación- La radio y la televisión.

·         La entrevista: modo de transmisión (radio y TV)

PLAN LECTOR: Don Quejote sin Mancha. Juan Antonio Malaver. Editorial Libros y libros.

EVALUACIÓN PARCIAL DE  ESPAÑOL: CICLO CUATRO

PROYECTO IV BIMESTRE

 PRODUCTO ESPERADO: Entrevista para radio o televisión.

·         Actividades de Exploración

Los estudiantes  participan aportando ideas y comentarios sobre los diferentes programas vistos en radio, televisión o en  video: deportivos, noticieros, educativos, concursos, etc. Escriben sus aportes como por ejemplo: ¿cómo es el set del programa? ¿Quiénes participan en los diferentes programas? etc. Sus aportes son leídos a sus compañeros de grupo.

·         Aprendizaje Guiado

Se observa un video sobre un noticiero en televisión y se escucha un noticiero por radio. Luego se hacen aportes a los mismos por parte de los estudiantes. Reunidos en grupos escriben una entrevista para radio o televisión. Esta entrevista es realizada para uno de sus compañeros teniendo en cuenta una característica especial: si es deportista, si pertenece a la banda musical del colegio, etc.

·         Proyecto de Síntesis

Presentación de la entrevista a un compañero en un noticiero; puede ser para radio o televisión.

El noticiero se presenta ante el grupo.